「歴史上における境界」を主題として、18世紀末～20世紀の東アジアやヨーロッパを中心とした歴史総合範囲の出題。問1のa・bは、時期に注意した上で地図における場所の判断が必要になる。bの上海が開港されたのはアヘン戦争後の南京条約による。「18世紀末」の時点で利用されていた港は、aの広州。問3は穀物法を知っていたかどうか。問5はコレラ流行とアメリカ軍艦の来港の関係を考える問題であったが、比較的判断しやすかった。問7の並び替え問題は、いずれも日本史探究では扱わない内容であり、歴史総合の学習成果が問われた。

「菓子の歴史」をテーマに、古代～近代の政治・外交・文化が出題された。リード文を踏まえて正誤を判断する問題が出題され、リード文全体を丁寧に読む必要があった。問1は当時が田沼政権であることを知っておく必要があった。問2の「あ」は「欧州製菓の輸入途絶」の背景を考えることが求められた。問3の②は古代と中世の建築様式の内容について整理できているかが問われた。問4は中世の内容である②と④に絞った上で、禅宗がどの時期から広まったかを考える。問5はリード文も踏まえた正誤問題。②の「カステラ」の判断がやや迷うか。

「古代の外交と文化の関わり」をテーマにした出題で、古代の東アジア情勢に関する知識が重要であった。問1の④は、馬具が古墳時代に倭へ導入されたことを想起したい。問2は②・④の知識が細かく、③を確実に正文と判断する。問3は、渤海が7世紀末～10世紀初めに存在したという知識を前提に、資料2の「聖武天皇」に着目する。問4の「あ」は、九州が軍団廃止の対象外であったというやや細かい知識が問われた。問5はサクラさんの図について、天平文化期の螺鈿紫檀五絃琵琶であるため､国風文化のメモとは時期が異なると判断する。

「中世の武士」をテーマにした出題。政治・経済・文化に関する出題が見られた。問2は図の防塁に着目し、防塁が文永の役後に構築されたことを想起する必要があった。問3のイは資料3の「魔法」が何を指すかわからない上、「キリスト教」が該当するかも確定できない。そのため、少々細かい知識であるが、「黄檗宗」が江戸時代に伝えられたものであることをわかっている必要があった。問4は②と③のどちらが入るかで悩んだだろう。リード文の近世の「統一権力」などから、貫高制を示す③は該当せず、撰銭に関する②が該当する。

「近世の村」をテーマとする出題。問1のＸは、刀狩令により百姓から武器が没収されたことを想起したい。問2の④の幕府による農民統制は、田畑永代売買の禁止令などが出されていることから誤り。問4の「あ」は1783年の浅間山の噴火を想起したい。「い」は被災後に村高の半分以上が荒地となり、「荒地は年貢賦課の対象外」とあることから納める年貢は減っている。問5は、検見法に代えて定免法を採用した時期から判断したい。なお、定免法の採用後も年貢率は長期的には変動しており、19世紀初頭まで固定されたわけではないことに注意。

松本清張の人物史をテーマとし、近現代の政治・経済・文化が問われた。問1の「い」は韓国併合が1910年の出来事であり、時期が合わない。資料1に「総督府」とあるが、これは朝鮮総督府ではないことに注意が必要である。問3のⅢは大正時代末期のことだが、時期の判断がやや難しい。問4の④は、サンフランシスコ平和条約発効による占領終了の約3か月後であり、やや難。問5は長谷川町子の漫画を用いて、疑問に対する適切な調べ方を選ぶ思考力を問う出題であった。Y・Zは判断に迷うが、Yは小泉純一郎内閣を想起して誤りと判断したい。